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唐山师范学院

  • 地址:河北省唐山市建设北路156号
  • 电话:0315-3863888,0315-3863129
  • 邮编:63000
  • 网址:www.tstc.edu.cn/
  • 附近站点:师范学院下
  • 公交路线:21路,22路,26路,66路
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学校简介

学校简介

唐山师范学院唐山师范学院(Tangshan Normal University)是一所省属全日制普通本科师范院校。学校创办于1956年,2000年经教育部批准升格为本科院校,2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估。学校位于河北省唐山市高新技术开发区。唐山北靠燕山,南临渤海,西接京津,是河北省经济首强城市,也是中国未来发展前景最好的城市之一,区位优势突出,环境优美,底蕴深厚。学校办学环境优越。

学校建筑面积32万平方米;教学科研仪器设备总值近1亿元;图书馆藏书200万册,数据库20个;多媒体教室、微格教室、语音室123个,实现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输;建有实验教学中心7个,各类功能实验室120个;在省内外建有学生实习实训基地78个;建有千兆光缆至交换机、百兆到桌面、覆盖办公楼、教学楼、学生公寓的校园网络。办学条件优良,现代化水平高,发展空间大。

学校现设有15个系(院),76个本专科专业,涵盖文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、管理学、农学、艺术学等学科门类,学科门类齐全。其中,教师教育专业27个,非教师教育专业49个,既保持和发扬了教师教育的传统优势,又形成了非教师教育蓬勃发展,与教师教育相得益彰的良好势头。学校重视继续教育工作,各类成人学历教育与继续教育学员常年保持10000人以上。留学生教育也有一定发展,已毕业4期。

学校现有全日制本、专科学生16000多人。学校坚持学生满意、家长满意、教职工满意、社会满意、党和政府满意的办学理念,特别注重人才培养社会适用性和实用性。发扬教师教育传统优势,紧密当代师范生的职业规划与就业取向,找准学生职业需要和社会需求的结合点,优化人才培养方案,创新通识教育课模式,打造实践教学平台,建立开放式、立体化的实践教学体系,走出了一条新型教师教育特色发展的道路。非教师教育引入“职教”理念,加大实践教学力度,探索实施2.5+1.5、2+2培养模式等,不断拓宽和深化校企合作,创建和优化非师范生的业务实践平台,取得丰硕成果。学生的业务水平、实践技能、整体素质均实现大的提升。近年毕业生平均就业率达85%以上,部分专业达100%,研究生考取率平均达30%,部分专业达70%。学生的社会认可度高,就业渠道通畅,就业形势良好。

历史沿革

唐山师范学院学校创建于1956年,初名为唐山速成师范专科学校,1958年升格为唐山师范学院。

1962年因国家经济困难而停办,一年后恢复改建为唐山专区教师进修学校,“文革”期间被解散。

1979年恢复建立唐山师范专科学校。

1984年4月,唐山师范专科学校与河北唐山教育学院合并。

2000年3月,经国家教育部批准,改建为本科院校,更名为唐山师范学院。实行省市共建共管,以省为主的管理体制。

在51年的办学历程中,学校与其他高等院校一样,先后经历了国家经济困难唐山师范学院期、十年“文革”浩劫期和高等教育大众化的改革期,是在起伏摇摆中艰难前行的。另一方面,学校与其他高校又很不一样,就是经历了唐山大地震。地震夺去了24万人的生命;唐山师资队伍损失惨重,许多骨干教师震亡,基础教育瘫痪。院校劫后余生的师生员工拖着伤残之躯,忍着失去亲人、朋友的悲痛,在残垣断壁上重建校园,在满目疮痍中续写历史,在解放军和全国人民的大力支援下开始了艰难的再创业。震后第四天,幸存的教职工全部到校上班。震后第四个月,所有专业相继开课,并正常招生。

校容校貌

校园一角学校占地面积550425平方米,规划建筑面积293130.9平方米,现有建筑面积216052.9平方米,为创建初期的近30倍,改建前的8倍。学校现有教学行政用房面积142829.9平方米,学生宿舍面积61061平方米。学校已成为河北省规划合理、设施完善,具有较高美誉度的本科院校。

学校固定资产现值3.08亿元,其中教学仪器设备5165万元。图书馆藏有中外文纸质图书80.8万册,电子图书90.2万册,中外文期刊1216种!短粕绞Ψ堆г貉Пā肺柿拷狡诳褪∷牌诳。现有多媒体教室、微格教室、语音室70个,座位7488个,实现多媒体设备集中远程控制和信号网络传输。建有实验教学中心6个,各类功能实验室111个,教师教育类专业实习基地58个,非教师教育类专业实习基地3个。教学用计算机2101台,建有千兆光缆至交换机、百兆到桌面、覆盖办公楼、教学楼、学生公寓的校园网络。现代化教学平台基本建成,教学信息化水平得到明显提高。

科研平台

语言与文献研究所

概述

语言与文献研究所成立于2006年12月,是该校进行汉语言文字研究和文献研究的专门学术机构。主要研究对象:(一)语言研究。以本体研究为重点,立足汉语实际,注意新理论新方法的引进和使用,充分关注本领域的重点和前沿课题;同时重视语言应用研究,尤其是面向本科教学的语法、词汇和文字研究,解决本科汉语教学中遇到的实际问题。(二)文献研究。主要进行汉语言文献的整理与研究工作,包括研究性文献和语料性文献。后者是文献研究的重点。主要做的工作是:具体考察汉语史上各个时代的语言文献,辨别其语言年代,分析其语料学价值。主要研究特色是:在对语言事实具体描写的基础上,以现代语言学理论为指导,动态的多层次地分析汉语发展史上的语言现象,尤其是语法现象。

学术研究概况

自2006年12月研究所成立半年来,共发表或确定发表论文6篇,其中权威核心期刊2篇,核心期刊2篇。李永博士的专著《汉语动词语法化及其致变因素研究》,山东大学出版社已正式启动出版程序,预计2007年10前可正式出版;研究所现有人员正在进行和已经结项的各级研究课题计6项。

(一) 科研立项:

1、省部级以上:

(1) 《<分门琐碎录>校注》,李永,主研人员,全国古委会重点研究课题,编号为2005(0641)。

(2)《语动词语法化的实现机制及诱发因素研究》,李永,主持,江苏省博士后科研资助计划课题,编号为0501017C。

2、院级立项:

(1)《<说文解字>新注校订》,戴连第,主持,唐山师范学院科研项目。

(2)《唐宋时期汉语受事成分的位序研究》,李永,主持,唐山师范学院科研项目。

(3)《从古文字透视古代文化》,张素凤,主持,唐山师范学院科研项目。

(4)《<国语>动词语法研究》,郭万青,主持,唐山师范学院科研项目。

(二)研究论文

(1)李永. 《<论语>札记二则》,《古籍整理研究学刊》,权威核心,2007年第2期;

(2) 李永. 《动词词义虚化过程中的义素变化》,《语言教学与研究》,权威核心,2007年第6期(拟)。

(3)李永. 《汉代以后的语法环境与动词的语法化》,《西南民族大学学报》,中文核心,2007年第9期(拟);

(4)张素凤.《文言与现代汉语复合词》,北方论丛,中文核心,2007年第1期

(5)孙建友、韩书庚.《唐山方言与泰安方言语音比较》,深圳市语委办主编《双语双方言》(九)。

(6)郭万青.《〈国语〉中的正文训诂》,《唐山师范学院学报》,2007年第3期。

(三)参加重要学术会议

2007年5月,李永博士参加河北省语言学会年会,并作大会重点发言《句法约束与动词的语法化》,引起广泛反响。

现代生物技术研究中心

概述

山现代生物技术研究中心成立于2002年1月,按照研究方向建设成为生物防治研究室、细胞工程研究室、药用植物研究室和分子生物学研究室,另外还设有唐山师范学院现代温室。研究室之间既相对独立,又相互融合,每个研究室设立负责人,负责研究室的发展方向、日常管理和项目间协调。研究中心人员规模为21人。

研究方向

唐山现代生物技术中心目前的研究方向主要包括:

1、植物细胞工程:植物的组织培养、原生质体提取培养、细胞融合、细胞形态学观察等方面的研究。

2、药用植物学:药用植物的组织培养、药用植物多倍体育种、药用植物药效成分提取与测定、药用植物规范化种植技术等方面的研究。

3、生物防治:白僵菌、绿僵菌等真菌生物防治制剂的研究。

文学与文化研究所

文学与文化研究所建立于2002年9月,时何宗美先生由南开大学学成返校,学校成立了文学与文化研究所,争取经费 10万元,购置图书资料。现有藏书1900册。2003年6月,何宗美先生调入西南师范大学任教,刘博苍由山东大学学成返校,接替何宗美先生工作至今。

学院数学与信息科学研究所

概述

数学与信息科学研究所于2003年9月申请成立,2004年1月批准成立。研究所以数学和信息科学两个领域为主要研究方向,人员主要由数学系、计算机系、网络中心等一部分对相关领域有研究兴趣的教师组成。

已取得的成果

2004-2006年度科研论文

姓名 成果名称 成果类别 成果级别 刊物名称或出版单位 完成日期  
董会英   期刊论文 核心 系统科学与数学 Jan/04 独立
王朝霞 含有[x]或{x}的方程的解法 期刊论文 省级 唐山师范学院学报 2004/5/1 第一
王朝霞 《初等数论及其应用》,课程开发,与教材建设研究 期刊论文 国际 世界华人教育研究 2004/8/1 独立
徐付霞 改造测量数据,确定空洞位置的数学模型 期刊论文 核心 数学的实践与认识 2004/3/1 第一
徐付霞 基于EDI交易的随机存储策略模型 期刊论文 国家级 大学数学 2004/5/1 第一
徐付霞 测度的摄法与,幂级数,分布的一个强大数定理 期刊论文 省级 唐山师范学院学报 2004/1/1 第二
徐付霞 450例,孕产期,统计数据的初步分析 期刊论文 省级 唐山师范学院学报 2004/2/1 独立
徐付霞 基金使用方案问题的建模 期刊论文 省级 唐山师范学院学报 2005/2/1 第一
徐付霞 sars的传播 期刊论文 核心 大学数学 2005/4/1 第一
王朝霞 几类函数方程解法的研究 期刊论文 省级   2006/2/1 第一
王朝霞 基于,支持向量机,的商务采购决策管理 期刊论文 核心   2006/7/1 第一
王朝霞 用,动态规划,理论确定最值,投资策略 期刊论文 核心   2006/9/1 第一
王朝霞 如何利用,高等数学,中的反例 期刊论文 省级   2006/10/1 第二
徐付霞 基于EDI交易的多模态销售网络的,需求预测 期刊论文 核心   2006/1/1 第一
赵光峰 基于B/S的唐山师范学院教务,管理信息系统,的总体设计 期刊论文 省级   2006/2/1 第一
赵光峰 基于Serv-U的电子商务区域数据管理 期刊论文 核心   2006/4/1 第三
科研项目            
项目名称 项目来源 参加人 项目时间 编号 资金额度 完成状况
  唐山师范学院 王朝霞,董会英,陈景林 2004.1 04c01 5000元 按计划进行
-2006,12
水产规;,智能信息系统 唐山市,科技局 阎满富 2002,6-2005,12 2854051 15 鉴定阶段
赵光峰

教学力量

院系设置

学校设有政史系、教育系、体育系、中文系、外语系、音乐系、美术系、数学与信息科学系、物理系、化学系、生命科学系、资源管理系、计算机科学系、经济管理系、继续教育学院等15个教学单位。有法学、思想政治教育、教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、德语、日语、音乐学、美术学、艺术设计、历史学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、电子信息科学与技术、应用心理学、计算机科学与技术等26个本科专业,涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学等5个学科门类,全日制本专科在校生9213人,其中本科生8025人。比原来到2005年达到5000人办学规模的规划扩展了近一倍,跟上了国家教育大众化的步伐。

师资力量

学校现有教职工773人:专任教师536人,其中教授59人,副教授138人,合占36.8%;硕士以上学位教师219人,占40.9%,其中博士27人;在读博士生6人,在读硕士生133人;学缘结构中非本校毕业的占98.4%,有来自美、英、德、日等国的外籍教师长期执教。师资队伍结构日趋优化。教师中涌现出国务院政府津贴享受者、曾宪梓教师奖获得者、全国教育系统劳动模范、河北省科技厅星火先进科技工作者、河北省“三三三”人才、唐山市劳动模范、唐山市专业技术拔尖人才、青年社科专家、唐山市哲学社会科学人才库优秀人才共45人。这支高素质的教师队伍,有力地保证了本科教学质量的不断提高。

教学荣誉

2006年“文学理论”等3门课程被评为省级精品课程,实现了全省同类院校省级精品课程零的突破,走在了全省同类院校的前面。大学英语、计算机等级考试通过率在全省同类院校中名列前茅。学生累计获得各类竞赛国家级奖励54人次,其中“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项,全国大学生英语竞赛4人获得一等奖,8人获得二等奖,17人获得三等奖。首届全国电视主持新星大赛1人获一等奖;近三年普通本科毕业生考研率平均达17.4%。本科毕业生平均就业率达到了81.9%。

特色专业

本科专业

校园一角

数学与应用数学(师范)

数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到数学与教育科学研究初步训练的高级专门人才。该专业毕业生除了能够在中等学校从事数学教育工作外,还能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。该专业的主要课程有数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论等。

音乐学(师范)

音乐学本科专业的培养目标是:适应基础音乐教育教学要求,培养德、智、体、美全面发展,掌握现代教育教育技术和教学基本技能,具有现代教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心以及发展潜能,具备系统的音乐专业知识和一定的音乐表演技能以及创新精神和实践能力的中、小学音乐师资、教学研究与管理的音乐教育专门人才,并为日后成为教学骨干、学科带头人以及开展艺术教育活动打下坚实基础。

开设的主要课程:视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐基础、歌曲写作、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱指挥基础、音乐教学论、音乐美学、声乐、钢琴、器乐。该专业强调音乐理论与音乐技能相结合,突出师范性和应用性,培养学生具备“多能一专”的综合能力,以适应社会发展的需要。

学制:该专业为四年制本科,修业期满,成绩合格者授予文学学士学位。

音乐系毕业生具有较强的工作能力,能够适应中专、职高及中小学教育教学工作及社会音乐工作需要,由于具备较为全面、扎实的专业知识及较强的职业责任感,该专业毕业生普遍在教育教学岗位及社会音乐工作中取得了较好成绩,得到了用人单位的欢迎和积极的肯定。

生物科学(师范)

培养适应21世纪基础教育发展需要的,能系统掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技术,具有创新意识和实践能力的高素质的初、高中教师,以及具有现代教育思想、综合素质高、能从事教学研究、教育教学管理的专门人才。同时具有进一步深造的基础和发展的潜能,并可攻读硕士研究生。

学前教育(师范)

学前教育本科专业是教育系最早设立的本科专业,主要培养热爱幼教事业,具有系统扎实的学前教育的理论知识和相关学科知识,有较强的幼儿教育、教学等实践技能的高素质幼儿教师和儿童教育工作者,包括各级各类学校的幼教师资、幼教管理干部、幼儿科研人员,以及在儿童教育与康复机构从事培训、康复、宣传等工作的专门人才。

学前教育专业开设的主要课程有普通心理学、教育学基础、儿童发展心理学、教育心理学、幼儿游戏理论等文化理论课程和钢琴、舞蹈、儿童画、玩教具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等技能课程。

小学教育(师范)

小学教育专业主要培养德、智、体、美全面发展,学有专长,具备小学教育专业知识,胜任小学教育、教学工作,具有现代教育理念,并能从事教育科研和管理的小学教育工作者,同时为研究生层次的教育提供合格生源。

小学教育专业开设的主要课程除普通心理学、教育学概论、中外教育史、教育统计学、儿童发展心理学、教育心理学、教育测量与评价等学科基础课外,还开设了和小学实际紧密结合的小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学英语教材教法、小学科学教育、小学综合活动设计、学校心理辅导与教育、小学班主任工作、学校卫生学等应用性极强的课程。

教育学(师范)

教育学本科专业是学院的省级品牌特色专业,主要培养德、智、体、美全面发展的具有良好的思想道德品质、较高理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、各类中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员、特殊教育工作者和其他教育工作者。教育学专业以特殊教育方向为特色,从三年级开始开设特殊教育方向的部分课程,主要为特殊学校、特殊教育机构培训师资和管理人员。

教育学专业开设的主要课程有普通心理学、教育学概论、教育统计与测量、中外教育史、儿童发展心理学、教育心理学、教育研究方法、学校管理学、比较教育学、语文、数学教材教法等。特殊教育方向的课程有特殊教育学、特殊教育技术(盲文和手语)、残疾儿童心理与教育、弱智儿童心理与教育、学习障碍儿童心理与教育、儿童行为矫正与训练等课程。

地理科学(师范)

地理科学专业为师范类本科专业,学制四年,理学学位,培养具有适应现代素质教育的高素质中学地理教师,兼顾培养地理学科研究的“基础型”和“应用型”人才?璧闹饕纬逃懈叩仁、自然地理学、地理信息系统、环境学概论、经济地理学等专业理论课和地质学、土壤学、气象与气候学、地图学等基础实践课程,并进行长途、短途野外实习。使学生掌握扎实的专业知识,具备较强的绘图、制图、地理教具制作、计算机辅助教学、资源的利用与开发的能力。地理科学专业学生工作适应范围广,考研适合专业较多,学生就业前景广阔。

教育技术学(师范)

唐山师范学院教育技术学专业始建于1996年, 是河北省较早开展教育技术教学与科研工作的单位之一。经过十多年的努力,该专业在教学、科研等方面均已具有一定实力,为华北地区培养了大量高素质、高水平的复合型教育技术专业人才。该专业毕业生能够将现代教育理论与先进媒体技术充分整合,对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价,主要涉及信息技术教育及信息技术与课程整合研究与设计;数字化教育软件及资源的设计、开发、维护;教育影视节目制作等领域。

教育技术学专业的师资力量雄厚、学历层次较高、职称结构合理,其中80%的教师具有硕士学历;教师队伍相对稳定,年富力强。教育技术学专业的教师教学作风优良,治学严谨,勇于探索和创新,具有较好的教学、科研基础,学术队伍结构合理且富于开拓创新精神,与国内外学术界建立了广泛的学术交往,开展并取得了一系列研究成果。

课程设置:该专业课程由基本教育理论和专业技能两部分构成,主要包括:教育学、心理学、教育技术学、教育传播学、教育技术研究方法、教育电声学、教学设计、远程教育基础、网络教育基础及应用、视听心理学、计算机辅助教育、多媒体数字资源开发、数据库、程序设计、微机原理、摄影基础、电视教材编导与制作等。

专业方向:该专业下设信息技术教育及数字化影视制作两个研究方向。

信息技术教育应用方向立足于为各级各类中小学培养信息技术师资力量。本方向学生在学习基础课程之余将更深入学习信息技术教育学、教育信息处理、课程论与教学论、多媒体素材制作、网络课程的设计与制作、信息技术教育学等专业选修课。具备在信息化环境中从事教学活动及教学媒体和教学系统设计、开发、利用、管理和评价能力,能够胜任中小学的信息技术的教学和科研工作。

数字化影视制作方向以培养学生数字化资源的设计与制作能力为目标,开设电视专题片与纪录片、电视写作、电影美学与影视赏析、动画制作、非线形编辑、广告创意与欣赏、卫星接收与有线电视系统等选修课程。

资源建设:该专业建有计算机辅助教育、多媒体、电视教材编导与制作、电声、电视、摄影实验室,总面积1500平方米;校外实习基地4个。除此之外,该专业还设有专业资料室,存有大量国内外教育技术领域专业书籍、期刊及声像资料供学生借阅。

教育技术学专业的毕业生,可以在以下领域就职:

⒈中小学信息技术教师;

⒉省、市、县各级电教馆、高等院校和中小学电教(教育技术)管理人员;

⒊广播电视等新闻单位的电视采访、拍摄、编辑人员;

⒋网站设计、制作、维护与管理人员;

⒌机关、工矿企业、公司等单位宣传部门的影视、网络媒体创意与制作人员。

物理学(师范)

物理学专业培养具有扎实的数学和物理学基础,具有现代物理学的基本理论、电子学和计算机软硬件技术的基础知识与实验技能,掌握力、热、声、光、电、磁的知识和较强的现代物理科技方法,具有较强的计算机和外语应用能力的适应现代化建设需要的高级专门人才。物理学专业师资力量雄厚,具有包括6名教授、2名博士、多名硕士在内的高水平的教学和科研队伍,注重在专业知识和动手能力方面对学生的综合培养。

主修课程:在物理学理论课之外,还开设了模拟及数字电子技术、计算机语言、网络以及指向物理学高科技前沿的多门选修课。

毕业去向:该专业毕业生主要在中等院校、企事业单位从事教学、科研、技术开发和管理工作,也可报考物理、电子及其他专业的研究生。物理学专业毕业生考取硕士研究生比例逐年提高,06届达到53.3%,其他年份也在50%左右,为国家培养了大批高科技专门人才。

化学(师范)

校园一角

化学专业的前身为原唐山师范专科学校的化学教育专业。原化学教育(专科)专业自1977年开办以来,经过23年的发展逐渐成熟 ,于2000年经教育部批准开始招收四年制本科专业学生。该专业的设置符合教育部普通高等学校本科专业设置要求,课程设置符合教育部提出的“淡化专业,拓宽基础”的办学思想,一直以化学一级学科模式办学,淡化了专业,拓宽了学生的专业基础知识。

化学本科(师范类)专业的特色是:保持该专业的历史传统和教师教育特色,立足化学一级学科,将培养合格的从事化学教育的专门人才,作为该专业的明确发展方向。

该专业培养培养适应21世纪基础教育发展需要的,德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科的中、初等学校教师,以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才,并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人打下坚实基础。主要开设高等数学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工基础、仪器分析、化学教学论等课程。

为突出师范教育特色,该专业加强了化学专业教师教育课程体系的建设,整合了课程体系和教学内容,除开设化学教学论课程之外,还开设了化学教学技能训练、中学化学教材分析、中学化学实验设计与研究、化学实验室建设与管理等课程,加强了学生说课和讲课的能力训练。

本着以生为本、加强基础、提高素质的理念,化学专业的毕业生得到了社会的认可,得到了河北、天津等地区中学的肯定,学生就业率逐年提高?佳新既÷室恢北3衷40%以上,学生的综合素质也得到研究生招生单位的认可。

历史学(师范)

该专业培养具有宽厚的历史学理论知识基础,具备较强的史学意识和一定的史学研究能力,具有创新精神和实践能力的专门人才。主要课程包括中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、历史教学论等。学生毕业后可担任中学历史教师,也可在国家机关、科研院所、新闻出版部门等企事业单位从事管理、理论宣传、文秘等工作。

思想政治教育(师范)

该专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养,具备哲学、法学、政治学、管理学和行政学等多学科基本理论知识,具有创新精神和实践能力的专门人才。主要开设马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、邓小平理论、毛泽东思想概论、政治学、管理学、行政学、法学概论、社会学、思想政治教学论等课程。学生毕业后可担任中学政治课教师,也可在国家机关、科研院所、新闻出版部门等企事业单位从事思想政治工作以及管理、理论宣传、文秘等工作。

英语(师范)

该专业培养适应21世纪基础教育发展需要的,德、智、体、美全面发展,具有扎实的英语语言文学基础知识,基本技能,知识面宽,技能娴熟,素质良好,具有创新精神和教育教学改革意识,能适应基础教育教学的合格师资以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才,并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人打下坚实基础。

学生在校期间主修基础英语、英语语音、英语语法、英语视听、英语口语、英语写作、语言学概论、英美文学史及文学作品选读、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法等主要课程。

外语系师资力量雄厚,不断加强教风和学风建设,从严执教,从严治学,形成合力。历年的全国英语专业四、八级过级率均超过全国平均水平;学生连年在全国“希望之星”英语风采大赛等各类专业大赛中获得河北省特等奖。毕业生考研率不断提升,其中不乏北京理工大学、武汉大学、吉林大学、北京第二外国语学院、北京语言大学、天津外国语学院、四川外国语学院、中国石油大学等名校。毕业生目前遍布全国各地,大多已成为当地基础教育的骨干和精英。

美术学(师范)

美术学专业始建1994年7月,三年制专科,师范专业,01年招收美术学专业专接本,02年招本科生,03年美术学专科停止招生。

一、本科培养目标:

培养德智体美全面发展,具有较高美术学基本理论,基础知识、基本技能,具有创新精神和实践能力的中等学校师资,以及从事教学研究,教育管理工作的专门人才。

二、学制与修业年限

学制四年,学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。

修满规定学分,可取得毕业资格;达到学院规定的授予学士学位标准,授予文学学士学位。

三、 开设主要课程:

主干学科:

艺术学、教育学。

主要课程:

中国美术史、外国美术史、艺术概论、平面构成、色彩构成、国画山水、国画花鸟临摹写生、线描人物临摹写生、国画山水临摹﹒写生、工笔人物、写意人物、色彩静物、素描人物、色彩风景写生、素描人体写生、色彩人体写生、色彩人物(油画)、油画风景、油画静物等。

主要实践性教学环节:教育实习、毕业论文、毕业创作。

四、专业方向:

三年级开始分国画,油画两个专业方向。

五、师资情况:

17名专业教师,教授1人,副教授7人,讲师9人。其中6名教师具有硕士学位。

六、办学条件:

图书阅览室1间,藏书4700余册、报刊43种。多媒体教室2间,大型喷绘机,雕刻机,书画装裱机及影像设备等,价值920000余元,满足专业教学需要。

七、科研成果与学术交流:

近几年,该专业教师在艺术类核心刊物,国家级刊物,省级刊物上发表作品、论文四百余篇(幅)。6幅作品分别参加第八、九、十、十一届全国美展,多件作品参加其它国家级、省级美展,入选并获奖。先后邀请中央美院教授易英、张朝晖、胡明哲、清华大学教授张夫也,加拿大艺术家喀麦隆、著名画家岳敏君、韩国艺术家崔元宰教授讲学或举办展览。

体育教育(师范)

该专业培养能够适应21世纪基础教育发展需要,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的创新精神和实践能力,在全面发展的基础上有所专长,胜任中学体育教育、教学、训练、竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理以及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。主要开设运动解剖学、运动生理学、体育概论、体育保健学、学校体育学、体育心理学、体育社会学、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、运动生物力学、运动生物化学、运动训练学、体育教学论、体育统计、体育测量与评价、体育史、体育科学研究方法、乒乓球、羽毛球、健美操、游泳等课程。

汉语言文学(师范)

该专业培养适应21世纪社会发展需要的,德、智、体、美等全面发展,具有创新精神和实践能力的高素质汉语言文学专业人才。主要课程有现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、美学、文艺心理学、写作、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、中国文学批评史、中国古代文献学、世界文学、比较文学、语文教学论、中国文化概论、中国汉字学、马克思主义文论等。学生毕业后既可在高、初级中学从事教育、教学和管理工作,也可在党政机关、企事业单位、科研院所、新闻媒体等部门等从事管理、研究、文秘、编辑等项工作。

广播电视新闻学(非师范)

该专业培养具备广播电视新闻学、传播学知识,具有较广博的科学文化知识,掌握新闻传播学基本理论和广播电视传播技能的高级应用型、复合型新闻专业人才。毕业后能够胜任广播电视媒体的采访、编辑、策划、经纪、主持人工作以及其他企事业单位的宣传、策划、经纪、新闻传播活动,也可进一步深造,从事新闻传播理论的研究和教学工作。主要课程:新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻史、广播电视新闻学、媒介经营与管理、新闻摄影、新闻摄像、新闻评论、新闻道德与法规、传播学概论、广告策划与管理、媒体形象设计、网络新闻写作与编辑、办公自动化、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、现代汉语、古代汉语、写作学等。

材料化学(非师范)

材料化学是近十几年来发展十分迅速的学科之一,是一门新兴的交叉学科,是工程、信息、新能源等高科技产业和技术发展的重要基础,目前已成为化学学科中最为活跃的研究领域,也是能够取得突破性成果的热点领域。

该专业培养具有良好的道德品质、健康的体魄、健全的心理素质,较系统地掌握材料科学的基本理论与技术,具备材料化学相关的基本知识和基本技能,能在材料科学与工程领域,尤其高分子材料及其相关领域从事应用研究、技术开发、生产管理的高级技术应用型人才。

该专业学生主要掌握材料制备、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本理论和基本实验技能;并在新材料开发和应用方面受到良好的科学训练;掌握高分子化学与物理的基本理论与基本实验技能,以及有关高分子材料加工、化学建材等方面的基本知识。具有运用化学和材料化学的基本理论、基本知识和实验技能进行新材料技术开发和应用的基本能力。

该专业毕业生可材料科学与工程领域,尤其高分子材料加工和应用工等领域从事工艺技术开发与改造、新产品研制、技术服务、质量控制及管理等方面的工作。

信息管理与信息系统(非师范)

信息管理与信息系统专业是教育部于1998年颁布本科专业之一,由之前的管理信息系统专业、经济信息管理专业以及信息学专业整合而成。该专业培养掌握现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理和信息系统分析设计方法,具有较深厚的理论基础和较强的实际操作能力的专门人才,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理和信息系统开发与管理等方面的工作,同时为在相关专业进一步深造打下坚实基础。该专业的主要课程有高等数学、离散数学、线性代数、概率论、统计学原理、数学建模、西方经济学、管理学、会计学、C++程序设计、Visual Basic程序设计、数据库原理与应用、管理信息系统、电子商务、信息资源管理、信息系统分析与设计、ERP原理及应用等。

应用物理学(非师范)

应用物理学是将物理学的原理、方法应用于相关科学技术领域的应用型学科。该专业培养具有扎实数学、物理学和光学基础理论,掌握光电子信息基本理论和实践技能,能将理论知识应用于通信工程、电子信息、光电子技术等领域,进而在信息科学领域从事教学、科研和应用开发,具有独立工作能力的应用型人才。

主干学科:物理学、光学、电子科学与技术。

主要课程:高等数学、大学物理、理论物理、计算物理、光学、光电子学及光电技术、电子技术 ?基础、微机原理及应用、激光原理与技术、光电探测与信号处理及相关实验等。

就业方向:学生毕业后可继续深造或在信息技术产业部门、研究院所、各类院校及其相关领域从事光电子信息科学与技术的研究、系统集成及设计、开发、教学等方面的工作。

英语(非师范)

该专业培养具有扎实的英语语言基础、较强的语言能力和比较广泛的科学文化知识,能在外事、外贸、外经、文化、旅游、商务等部门从事涉外商务、口笔头翻译、以及经济管理工作的英语中高级实用专门人才。

该专业学生主要学习英语语言、涉外经济、贸易、商务等方面的基础理论知识和基本技能,接受英语听、说、读、写、译等方面的专业技能训练,掌握相当的外语商务技巧,具备从事涉外商务、商务口笔译、涉外经营管理工作的业务水平及较好的专业素质和较强的业务能力,成为适应经济发展及全球经济一体化的复合型人才。

外语系师资力量雄厚,不断加强教风和学风建设,从严执教,从严治学,形成合力。学生在历年的全国英语专业四、八级考试中过级率均超过全国平均水平;连年在全国“希望之星”英语风采大赛等各类专业大赛中获得河北省特等奖。毕业生考研率不断提升,其中不乏北京理工大学、武汉大学、吉林大学、北京第二外国语学院、北京语言大学、天津外国语学院、四川外国语学院、中国石油大学等名校。

园艺(非师范)

该专业培养适应21世纪经济社会发展需要的,能系统地掌握园艺学及相关学科的基本理论和基本知识,并接受扎实的专业技能训练,具有创新意识、独立工作能力和发展潜力的高级科学技术人才。该专业毕业生能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺园林科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。并具有进一步深造的基础和发展的潜能,可攻读硕士研究生。.

资源环境与城乡规划管理(非师范)

资源环境与城乡规划管理专业为非师范类本科专业,学制四年,理学学位,培养适应经济建设需要的、具备该专业的基本理论、基本知识和基本技能,能胜任科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门的科研、教学、资源开发利用、城乡规划管理等工作的高级专门人才。主要开设高等数学、概率论与数理统计、经济学基础、环境学、土地评价、地理信息系统、城市规划概论、区域规划与分析、GIS开发与应用等理论课程及课程相关的实践课程,并进行长途、短途等野外实习与实践。使学生掌握扎实的专业知识,具备较强的绘图、制图实践操作能力和资源的利用与开发的创新能力。学生就业面向城乡规划管理部门、土地评估机构及环境、规划科研机构等,择业范围广。

旅游管理(非师范)

旅游管理专业为非师范类本科专业,学制四年,管理学学位,培养掌握旅游管理必备的基础理论、基本知识和基本技能,具有一定创新精神和实践能力的、能胜任旅游管理部门或各类旅游企业各种工作的应用型人才。“厚基础、重实践、强素质”的培养模式更符合社会对人才的需求。主要开设高等数学、管理学、西方经济学、旅游学、旅游市场学、旅游行社经营管理、饭店管理原理、会展旅游概论、旅游法原理、旅游规划与开发、旅游GIS基础、旅游规划制图等专业课程,在京、津、唐各大酒店、旅行社、旅游景区进行专业实践,实现实习、就业一条龙。

社会工作(非师范)

一、专业介绍

社会工作是政府主导社会力量广泛参与的,以哲学、社会学、心理学、医学等为学科基础,以助人自助为核心理念,以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法为案主(client)提供专业服务,帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题,帮助案主重塑自信,走向社会正轨。

社会工作的指导思想:以人为本的科学发展观;

社会工作的道德准则:公正、爱心、守信、奉献;

社会工作的服务对象:有困难的(贫的、弱的、病的、残的、惑的、心智失常的)个人、家庭、社区、群体;

社会工作的职责:提供专业社会服务,参与社会管理,推进社会政策,维护受助者的合法权益;

社会工作的范围:社会救助、社会福利服务、就业服务、社区管理与服务、家庭婚姻服务、医疗康复服务、社会行为矫正、心理道德辅导、基本权益维护等;社会工作的方法:通过个案工作、小组工作、社区工作、行政工作等方法,使受助群体和个人摆脱精神上和物质上的障碍和困境,提高社会活动能力,实现自我发展;

社会工作的功能:解决社会问题,维护社会公平,促进社会和谐,推动社会进步。

二、培养目标

该专业培养具有扎实的社会工作理论知识,熟练掌握社会研究的基本技能、富有爱心、乐于助人,能在民政、劳动、社会保障等行政部门,以及社会组织与公益团体等机构,从事相关社会工作的服务管理与咨询、社区建设和管理、社会福利、公共政策研究与评估等工作的高级专门人才。

三、培养要求

该专业学生主要学习社会工作的基本理论,树立社会工作的价值理想,学习和掌握开展社会工作的技能与方法,使学生具备进行社会研究的方法与技能,掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方面的基本能力。

四、办学特色

该专业培养学生普遍具备扎实、雄厚的基础理论、专业知识和专业技能,发挥相关专业,特别是社会学和管理学的专业优势,加强经济管理、外语、统计和计算机等综合能力的培养,使学生具备一定的行政管理、语言交流、报告写作、数据分析和社会活动能力。

五、学制与学位

四年? 法学学士

六、主干学科

社会工作? 社会学

七、主要课程

主干课程:社会学概论、社会工作概论、社会统计学、社会研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学。

其他课程:社会保障概论、中国社会思想史、社会保险与社会福利、心理咨询、犯罪心理学、组织社会学、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、学校社会工作、社会问题概论、社会统计软件等。

八、发展前景

社会工作属于应用社会学学科,社会工作专业是当今中国社会急需专业之一,是应用性实务性极强的专业,近几年在全国高校中迅速发展。

社会工作是现代社会为解决社会问题、化解社会矛盾、协调社会关系、维护社会稳定、促进公平正义而普遍采取的一项重要的制度(社会福利制度的重要组成部分)安排,是市场化、工业化、城市化发展到一定阶段的必然产物,是社会发展和人类文明进步的重要标志。

社会工作人才是公共服务的专业提供者、社会矛盾的有效化解者、社会政策的直接执行者、社会管理创新的有力推动者、社会公平的积极维护者,社会建设的“工程师”。

经过一百多年的发展,社会工作已成为人类社会一个具有独特价值、理论、方法和技术的专业,成为一个成熟的、受人尊敬的职业,许多国家和地区都制定和建立了完善的社会工作及其人才队伍建设的政策措施与制度体系。

进入新世纪、新阶段,党和政府高度重视加强社会工作及其人才队伍建设。随着计划经济体制向市场经济体制转轨,我国社会发生了空前的、全面的、深刻的社会变革,特别是社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生了深刻变化,使社会工作越来越受到广泛的社会关注。2004年5月16日,国家劳动和社会保障部发布了《社会工作者国家职业资格标准》;2006年7月20日,国家人事部和民政部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》;同年10月,党的十六届六中全会提出“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要”,郑重发出“建立宏大的社会工作人才队伍”的号召。2008年6月,我国首次全国社会工作者职业水平考试正式开始,这意味着我国的社会工作开始真正步入了职业化时代。

物流管理(非师范)

一、专业介绍

随着社会、经济、技术的高速发展,各种基础设施的不断完善,全球经济一体化趋势和市场竞争程度日益增加,社会、国家和企业都对物流管理提出了更高的要求,并赋予了新的内涵。现代物流管理是指将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理,即在传统物资管理的基础上,引入高科技手段,运用计算机进行信息联网,并对物流信息进行科学管理,从而使物流速度加快,准确率提高,库存减少,成本降低,提高质量,为顾客提供最好的服务。

二、培养目标

该专业面向国内、外两个市场的各类物流企业,培养学生物流管理的基础知识与理论、基本原理和规则,掌握现代物流技术及国际物流运作的基本操作规程,熟练处理好现代物流与资金流、信息流和商流的关系。该专业学生毕业后,可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等从事运输、储存、包装、装卸、配送、管理等工作,就业前景良好。

三、办学特色

该专业培养学生普遍具备扎实、雄厚的基础理论、专业知识和专业技能,发挥相关专业,特别是经济学和管理学的专业优势,加强经济管理、外语、统计和计算机等综合能力的培养,使学生具备一定的行政管理、语言交流、报告写作、数据分析和社会活动能力。

四、学制与学位

四年? 管理学学士

五、主要课程

电子商务、国际贸易与实务、库存管理技术、物流学、供应链与物流管理、运输地理、国际运输与保险、物流企业管理、第三方物流、运输组织与管理、物流成本控制等。

六、就业前景

现在世界做专业物流比较著名的公司有:美国联合包裹(UPS) 荷兰邮政(TNT) 德国邮政(DHL) 美国联(FEDEX),据中国物流与采购联合会统计,全国已有30多个省与城市作出了物流业发展规划并出台了必要的产业政策,国家发改委也制定了中国物流业发展大纲,并提出了物流业发展的产业政策意见。特别是2009年3月物流上升为一种产业跻身中国十大振兴产业以后,由于有政策的扶持,我国物流业开始蓬勃发展,物流企业与企业物流开始步入快车道。到现在为止,中国已经形成公有制物流企业、民营物流企业与外资(含中外合资)物流企业三足鼎立的局面,并在明显加速。全球最大的货运公司之一——美国万络环球公司副总裁卡扎瑞预测,“中国物流业预计未来10年内相关服务收入将保持20%的年增长速度。”物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一和十大热门招生专业,物流人才缺口达60余万,物流业已成为21 世纪最大的朝阳产业。

保险(非师范)

保险作为现代风险管理、风险转移的有效手段,越来越被人们所重视。随着城市化进程的加快、市场化程度的加深,人们对保险商品的需求日益扩大,保险在社会经济生活中的重要性日益明显。保险专业正是适应我国保险业的快速发展而开设的。

该专业旨在培养德、智、体、美全面发展的、符合国内和国际保险经营和管理要求的、具有较高综合素质的管理人才以及从事保险教学和科研工作的专门人才。通过课堂教学和业务实践,使学生具有坚实的保险学理论基础,熟知相关金融保险业务,能够承担保险展业、精算、核保、理赔、投资等基本业务操作,而且熟悉保险公司运作、保险市场运行、保险监管的基本原理。通过四年的培养,学生基本具有从事保险实际工作的能力和发展潜质。

该专业学生主要学习财产保险、人身保险、社会保险、保险精算、风险管理等保险学方面的基本理论和基本知识,接受社会科学与自然科学相结合、定性与定量相结合的分析方法的基本训练,具有较强的市场风险意识、市场经济意识、竞争意识和创新意识的工作能力。

就业方向:各类银行、保险公司、保险中介机构、社会保障机构以及各类企事业单位从事风险分析、预测、管理策划和保险理财管理工作。

信息与计算科学(非师范)

信息与计算科学专业是由计算数学及其应用软件专业、运筹学专业、控制科学专业、信息科学专业整合而成的新专业,也是数学科学、运筹学、控制科学、信息科学交叉渗透而形成的新学科。该专业培养掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题的人才。学生毕业后能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发与管理工作。该专业的主要课程有数学分析、代数学、几何学、概率统计、数学模型、物理学、运筹与优化、数值计算方法、算法与数据结构、计算机图形学、软件开发、数据库原理与应用等。

生物技术(非师范)

培养适应21世纪经济社会发展需要的,能系统地掌握生物科学的基本理论和现代生物技术的基本理论、基本知识,并接受扎实的专业技能训练,具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才。该专业毕业生适宜到学校、科研机构从事生物技术领域的教学或科学研究工作,也适合到农林业、发酵工业、医药卫生、食品、环保、园林等行业从事应用研究、技术开发、质量控制、生产管理工作。并具有进一步深造的基础和发展的潜能,可攻读硕士研究生。

应用心理学(非师范)

应用心理学专业主要培养德、智、体全面发展的心理科学应用方面的高级专门人才。具体培养目标分为三个层次:一是为普通中小学、职业中学、中等技术专业学校及高等院校培养心理健康教育及心理咨询与辅导师资;二是为现代工商企业及国家机关事业机构(公安、司法、劳动人事、社会保障、医疗卫生、体育等)培养人力资源测评与管理工作者;三是为应用心理学及相关专业的研究生教育输送生源。

应用心理学专业开设的主要课程有普通心理学、实验心理学、教育与心理统计、儿童发展心理学、教育心理学、生理心理学、社会心理学、心理测量学、心理学史、人格心理学、管理心理学、心理卫生学、心理学研究方法、认知心理学、咨询心理学。

电子信息科学与技术(非师范)

电子信息科学与技术专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、教学与科研,以及电子通讯产品的研发与管理工作,成为电子信息类大学科的高级专门技术人才。电子信息科学与技术是一门与生产实践关系密切、适应面广、发展迅速的专业。专业师资力量雄厚,具有副高职以上职称的教师占专业教师总人数的37.5%;其中具有硕士以上学历的教师占专业教师总人数的75%。

主要课程:高等数学、线性代数、普通物理学、计算机技术、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、微机原理与应用、程序设计语言、算法与数据结构、单片机原理及应用、高频电子线路、自动控制原理、计算机网络、电子设计自动化(EDA)等。

学生继续深造方向:该专业毕业生可继续攻读“电路与系统”、“电子科学与技术”、“控制科学与工程”、“信号与信息处理”、“电子通信工程”、“检测技术与自动化装置”等相关学科专业的硕士研究生。近两年来该专业学生考取硕士研究生人数均保持在较高水平上,平均考研率超过30% 。

就业方向:近两年来该专业毕业生就业情况良好,就业率达到90%以上。毕业生可去各类电子信息企业从事专门技术工作或在各职能部门(例如IC生产、测试封装、技术开发、人才培养、技术管理等岗位)从事专业技术工作,也可去高校、科研院所、政府机关从事相应的行政管理工作。

应用化学(非师范)

在最近的十几年里人们越来越注意到理论向实践转化的重要性。因此,理论学科的应用型专业也就应运而生,应用化学就是在这样的条件下出现和发展起来的。

应用化学是根据化学的基本理论和方法,对工业生产中与化学有关的问题,进行应用基础理论以及工艺开发研究的一门科学。应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用化学专业具备基础性学科突出优点的同时,还具有同其他新兴的应用学科一样旺盛的生命力。应用化学与人类的衣、食、住、行及当今所有高新技术,都有着密切的关系,是21世纪重点发展的技术领域。所以从专业的前景方面来看,该专业具有广阔的发展天地。

该专业培养培养适应21世纪经济社会发展需要的,德、智、体、美等方面全面发展,具有创新精神和实践能力,具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,掌握化学在相关领域中应用的基本知识和基本技能,毕业后能在与化学相关领域中从事应用研究、技术开发、生产管理的高级技术应用型人才。

相对于纯工科学科,该专业由于所学的知识比较广泛,学生将会具有更强的适应能力和更广泛的选择范围。毕业生不仅能从事应用化学研究方面的工作,亦可从事石油、化工、冶金、轻工等其他相关领域内从事工艺技术开发与改造、新产品研制、技术服务、质量控制及管理等方面的工作。

目前化学系的应用化学专业设有煤化学、产品分析与检验等方向,主要开设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化工基础、煤化学、煤化工工艺学、商品检验学、工业产品检验等课程。

法学(非师范)

学生公寓

该专业培养系统掌握法学理论知识,熟悉我国法律和党的相关政策,具有创新精神和实践能力的应用型法学专门人才。主要课程有宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法、国际法等。学生毕业后可在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作,在新闻界从事编辑与记者工作,还可通过教师专业技能训练与考试,担任高级中学教师。

日语(非师范)

该专业以日语语言知识和技能为基础,增设有关经贸方向课程,将日语与经贸方向相结合,要求通过日语能力一级、专业四级、专业八级测试。该专业学生在校期间,能广泛地参与各种社会实践活动。学生毕业后在与经贸相关的工作中具有明显优势。学校的目标是培养既熟练掌握日语又懂得经贸知识的高级复合型日语人才。

师资力量雄厚,主要是归国留学硕士和国内重点院校毕业生任教。该专业的主要课程以基础日语等日语专业课程和国际商务信函等经贸基础课程为主。学生的就业方向主要是中日合资企业、日资企业、日本跨国公司中国办事处、日本商社、政府机构、事业单位、旅行社从事中日贸易咨询、中日文秘书、行政管理、日语翻译、导游等工作。

第一届日语专业毕业生在国际日语能力一级考试中国际率为92%,除赴日、韩留学生及考入国内名校的研究生外(如人大,东北大学,大连外国语学院等),全部在驻日机构及日期就职。

计算机科学与技术(非师范)

该专业是软、硬结合,面向系统,兼顾应用的专业。要求学生具有良好的科学素养,系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。以计算机科学与技术方面的研究和开发为业务范围。主要课程有离散数学、计算方法、模拟电子技术、数字电子技术、计算机组成原理、微型计算机原理、计算机网络、JAVA、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、软件工程、数据库系统原理及应用等。该专业主要培养能在科研部门、企事业单位和行政管理部门等从事计算机教学、科研和应用的高级专门技术人才,毕业生可从事计算机软硬件和网络系统的设计开发、应用等方面的工作。毕业生可以在教育部门、企事业单位及行政管理部门等单位从事通信网络、计算机网络系统设计、集成、应用开发方面的工作。

艺术设计(非师范)

美术系艺术设计专业始建于2003年7月,为非师范专业,有三年制专科及四年制本科两种学制,设有动漫、环境艺术设计、视觉传达三个专业方向。

一、本科培养目标

该专业旨在培养学生德、智、体、美、劳全面发展,掌握艺术设计的基本理论、技能以及基础知识,具有实践能力和创新精神,具备在艺术设计领域从事研究、设计、生产的能力,培养合格的社会经济建设应用型人才。

二、学制与修业年限

基本学制本科为四年、专科为三年。

三、最低毕业学分和授予学位

修满规定学分,可取得毕业资格;达到学院规定的授予学士学位标准,授予文学学士学位。

四、主要课程:

动漫方向: 素描静物、色彩静物、平面构成、色彩构成、立体构成、设计原理、原画制作、3DMAX、二维动画、动画概论、动画表现技法、模型实验动画、场景设计、角色及造型设计、影视片头设计、影视后期制作、短片制作等。

环境艺术设计方向: 素描静物、色彩静物、平面构成、色彩构成、立体构成,装饰材料与构造、艺术设计原理、人体工程学中外建筑史、建筑设计初步、室内设计、建筑模型设计、手绘表现技法、电脑三维制作3dsmax 。

视觉传达方向: 素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。

五、师资力量

现有专业教师20人,硕士5人,在读硕士8人,讲师15人,外籍客座教授1人。

六、办学条件

一间图书阅览室,藏书4700余册、报刊43种,两间多媒体教室,有大型动检仪、喷绘机,雕刻机和影像设备,专业设备价值92万余元,满足专业教学需要。

七、学术交流

院校分别邀请清华学院张夫也教授,加拿大卡麦隆教授,韩国谭国大学崔原宰教授等多位国内外专家学者,举办学术讲座,并派出多位教师参加国内专业学术活动。

汉语言文学专业(非师范)

该专业方向培养适应21世纪经济社会发展需要的,具有创新精神和实践能力的复合型、应用型高级涉外文秘人才。在课程设置上,以汉语言文学专业的主干课程为基础课程,以管理学等学科的主要课程为专业课程。主要开设现代汉语、古代汉语、古代文学、现当代文学、文学概论、秘书学概论、秘书实务、公文写作、档案管理学、公共关系学、行政管理学、办公自动化、英语口语等课程。学生毕业后,能胜任政府机关、社会机构、工商企业等涉外部门的文秘、公关和管理等相项工作。

对外汉语(非师范)

该专业理论具有扎实的外语基础,能从事对外汉语教学、对外交流、文化、教育、宣传、新闻出版、文秘、公关、旅游和行政管理等方面工作的高级专门人才。主要课程:现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、世界文学、中国文化概论、语言学概论、对外汉语、教学概论、对外汉语教学法、实验语音学、各国文化与礼仪、英汉翻译、汉字与文化等。

德语(非师范)

该专业培养适应21世纪经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型专门人才?纬逃凶酆系掠、德语阅读、德语写作、德语口笔译、德语视听、德语语法、德语口语、德国文学等。学生毕业后具有扎实的德语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门以及中外合资企业从事翻译、研究、教学、管理工作的德语应用型高级专门人才。

专科专业

学前教育(师范)

该专业学制三年,培养学生掌握学前教育专业的基本理论、知识和观察、分析幼儿以及对幼儿实施保育和教育等基本技能,培养学生具有良好的科学素养和创新精神?璧闹饕纬逃衅胀ㄐ睦硌、教育学概论、教育与心理统计学、儿童发展心理学、中外教育史、教育心理学、乐理与视唱、钢琴、声乐、舞蹈、儿童画、儿童文学、学前教育学、学前游戏原理、幼儿园教育活动设计等,学生毕业后能胜任幼儿教育、幼教管理、特殊儿童培训等工作。目前京津冀多家学前教育机构与学院建立了长期业务联系,学生可以在北京、天津、唐山等地实习和就业,就业前景广阔。

影视多媒体技术(非师范)

该专业培养德智体美全面发展,具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏力,具有良好专业素养,系统掌握数字媒体技术的基本理论、基本技能的以应用为主的复合型高级技术人才。具备广播电视节目策划、创作与制作等方面的专业知识,能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、电视广告的创意与制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

该专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识,接受广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练,掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

毕业生能获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识;

⒉具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力,以及用广播电视手段表达思想感情的能力;

⒊熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规;

⒋了解广播电视的理论前沿与技术发展动态;

⒌掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法,能熟练运用拍摄、编辑、特效等技巧制作数字影视作品;

⒍掌握动画设计的基本理论,能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作的能力;

⒎具备较高的艺术修养和艺术创造能力。

主要课程有传播学概论、摄影技术、广播电视概论、导演基础、电视制作、纪录片创作、影视特效、三维动画制作、计算机图形图像处理、广播电视节目主持、影视作品分析等。

保险实务(非师范)

该专业动手能力较强,能够掌握社会保险专业理论和方法、技术,胜任政府、社会福利部门、相关社会团体的管理工作?梢栽谄、事业单位从事社会保险管理及业务运行工作。

煤化工生产技术(非师范)

煤化工是以煤为原料,经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及化学品的过程。煤化工产业正式被确定为河北省重要的战略支撑产业,主要通过建设大型、环保型焦炉和焦炉气制甲醇,生产焦炭、焦油深加工、苯类深加工和甲醇四大主导产品及延伸产品。

随着全国煤化工热的兴起和在建项目的增多,必然需求大量的煤化工技能人才,既懂得理论知识,又能熟练操作煤化工关键设备的技能型人才身价倍增。该专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美等方面全面发展、具有高尚职业道德,掌握煤化工专业知识,熟悉煤化工产品生产工艺,能够从事煤化工产品生产操作、设备安装、调试、产品质量检测、生产技术管理和化工产品贸易的高等工程技术应用性人才。

主要课程包括无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、化工原理及实验、化工制图、煤化学、炼焦工艺、炼焦化学产品回收与精制、焦油的分离与精制、煤炭气化工艺、甲醇及下游产品合成、洁净煤技术煤化工安全生产技术等。

该专业毕业生主要面向煤化工及其相关行业,从事煤化工技术专业的生产和服务工作,也可从事煤化工技术专业的基层技术管理工作。

舞蹈表演(非师范)

舞蹈表演专业的培养目标是:该专业以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会需要的各种舞蹈专业人才以及各类学校音乐舞蹈师资。能掌握该专业所必须的基础知识和基本技能。尽可能了解舞蹈专业的新成就、新动向,获得从事教育和艺术实践的初步训练,具有从事中、小、幼、文化宣传、厂矿、企业等单位的舞蹈教学、创作、表演、编排组织等活动的能力。

开设的主要课程:舞蹈基训、古典舞身韵、民族民间舞、舞蹈艺术概论、舞蹈创编、舞蹈剧目、舞蹈赏析、舞蹈教学法、基本乐理、舞蹈解剖学、视唱练耳、中外舞蹈史等课程。

学制:该专业为二年制专科。

该专业强调舞蹈技能与音乐理论的结合,培养学生 “一专多能”的综合能力,以适应社会发展的需要。该专业主要为中小幼、文化单位(包括文化馆、少年宫、音像出版社、电台、电视台及其他社会事业单位)和各企事业单位培养有一定的舞蹈表演和有较强的社会活动组织能力,并能运用现代化传播手段进行舞蹈表演艺术的传播、交流活动的文艺骨干和管理人才。

图形图像制作(非师范)

该专业以就业为导向,以职业素质教育为核心,旨在培养具备计算机图形图像及信息管理等方面的基本理论知识、专业操作技能和职业综合素质,适应电力系统或其他行业在计算机图形图像及信息管理领域等生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型专门人才。毕业生主要在广告制作、建筑设计公司、装潢设计公司、广播电视、出版、印刷、互联网络等行业从事计算机图形图像制作和网站建设与设计等工作。

软件开发与项目管理(非师范)

该专业着力培养具有软件工程基础理论,软件开发与项目管理专业知识和基础技能,具有从事计算机应用系统的分析和设计的实际工作能力和业务水平,具有从事软件开发,IT项目管理,系统维护方面的现代化、专业化的复合型人才。随着软件业的快速发展,软件人才的人数逐年增长,提高软件人才的综合能力,改进开发过程的管理水平也越发显得重要。但是,目前行业中缺少的并不是单纯的IT 从业人员,而是具备操作能力、开发能力、维护能力以及项目管理能力的复合型软件人才。因此,在我国软件业大发展的前提下,具有该专业能力的人才需求将持续旺盛,这类高素质的软件人才将拥有更大量的需求和更广阔的前景。毕业生可到计算机制造厂商,软件开发公司等各种计算机应用单位以及研究、教学单位从事软件开发、IT项目管理、计算机应用系统维护等工作。

环境艺术设计(非师范)

一、培养目标

该专业主要培养具有专业基础扎实,理论水平较高,具备艺术设计、创作等方面的知识和能力,能从事艺术设计、生产和管理等方面工作的高素质应用型艺术人才。

二、学制

基本学制为三年。

三、主要课程

主干学科:艺术学、文学、工学。

主要课程:素描、色彩、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论建筑设计初步、居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计、展示空间设计、建筑模型设计、表现技法、计算机辅助设计(AutoCAD、3Dmax)等。

四、主要实践性教学环节

专业见习、专业实习。

五、师资力量

现有专业教师20人,硕士5人,在读硕士8人,讲师15人,外籍客座教授1人。

六、办学条件

一间图书阅览室,藏书4700余册、报刊43种,两间多媒体教室,有大型动检仪、喷绘机,雕刻机和影像设备,专业设备价值92万余元,满足专业教学需要。

七、学术交流

院校分别邀请清华学院张夫也教授,加拿大卡麦隆教授,韩国谭国大学崔原宰教授等多位国内外专家学者,举办学术讲座,并派出多位教师参加国内专业学术活动。

视觉传达艺术设计(非师范)

一、培养目标

该专业主要培养具有专业基础扎实,理论水平较高,具备艺术设计、创作等方面的知识和能力,能从事艺术设计、生产和管理等方面工作的高素质应用型艺术人才。

二、学制与学时

基本学制为三年。

三、主要课程

素描静物、色彩静物、平面构成、色彩构成、装饰设计、广告设计概论、西方现代设计史、字体设计、图形设计、标志设计、设计原理、版式设计、书籍装帧、市场营销学、广告设计、包装设计、企业形象设计等。其中广告设计、包装设计、企业形象设计为主干课程。

四、主要实践性教学环节

专业见习、专业实习。

五、师资力量

现有专业教师20人,硕士5人,在读硕士8人,讲师15人,外籍客座教授1人。

六、办学条件

一间图书阅览室,藏书4700余册、报刊43种,两间多媒体教室,有大型动检仪、喷绘机,雕刻机和影像设备,专业设备价值92万余元,满足专业教学需要。

七、学术交流

院校分别邀请清华学院张夫也教授,加拿大卡麦隆教授,韩国谭国大学崔原宰教授等多位国内外专家学者,举办学术讲座,并派出多位教师参加国内专业学术活动。

艺术设计(非师范)

一、培养目标

该专业主要培养具有专业基础扎实,理论水平较高,具备艺术设计、创作等方面的知识和能力,能从事艺术设计、生产和管理等方面工作的高素质应用型艺术人才。

二、学制

基本学制为三年。

三、主要课程

校园一角

素描静物、色彩静物、构成原理、原画制作、动画概论、动漫画表现技法、影视动画创作、场景设计、卡通人物绘画、动画场景设计影视后期制作等。

四、主要实践性教学环节

专业见习、专业实习。

五、师资力量

现有专业教师20人,硕士5人,在读硕士8人,讲师15人,外籍客座教授1人。

六、办学条件

一间图书阅览室,藏书4700余册、报刊43种,两间多媒体教室,有大型动检仪、喷绘机,雕刻机和影像设备,专业设备价值92万余元,满足专业教学需要。

七、学术交流

近年来分别邀请清华学院张夫也教授,加拿大卡麦隆教授,韩国谭国大学崔原宰教授等多位国内外专家学者,举办学术讲座,并派出多位教师参加国内专业学术活动。

商检技术(非师范)

随着国家经济的发展和人们消费水平的提高,随着中国加入WTO后,商品贸易的快速增加,产品质量日益系列化、标准化、国际化,对商品的质量监督与管理显得尤为重要。在各种商品的生产、流通领域及质量技术监督管理部门,从事质量控制、质量检验、质量技术监督管理方面的专业人才日趋紧缺。该专业是研究工业材料及其产品、食品、药品及地质矿产等物质的化学组成、各组成含量的测试方法、物质的化学结构及化学分离提取方法以及新型材料的研制等应用型学科。

经过广泛的市场调查和科学论证,该系自2004年开始开设商检技术专业。该专业以社会需要为专业发展方向,打破行业界限,拓宽专业口径,树立为社会,特别是为地方经济建设服务的理念。该专业培养德、智、体全面发展,具有良好职业道德,培养具有扎实的化学理论基识,掌握现代商检测试的基本知识和基本技能, 较强的应用研究和技术开发能力、适应性强,能从事商品检测、质量分析、质量控制与管理的高级应用性专门人才。专业特点是重视四大化学基础理论的教学和研究,突出各种近代与现代分析测试技术的学习,不同商品的表征方法研究和对新型材料的开发与研究。

该专业主要开设无机化学及实验、有机化学及实验、定量分析化学及实验、物理化学及实验、微生物学及实验等专业基础课,以及商品学、商品检验学、进出口商品鉴定学、商检法规与实务、工业产品检验技术等课程。

毕业生可在企事业单位的化学检验与分析部门从事产品检验与品质管理等工作,也在各级技术监督与商品检测机构、海关、进出口商品检验等部门的质量监督、监测、检验等岗位及卫生检验、药品检验部门的技术岗位就业。

文秘(涉外文秘方向)(非师范)

该专业培养适应21世纪经济社会发展需要的,具有创新精神和实践能力的复合型、应用型的文秘人才。主要开设秘书学概论、秘书实务、公文写作、档案管理学、公共关系学、公关实务、行政管理学、办公自动化、英语口语、公关言语交际、秘书沟通实务、中国文学鉴赏等课程。学生毕业后,能胜任政府机关、社会机构、工商企业等涉外部门的文秘、公关和管理等相项工作。

计算机应用技术(非师范)

该专业培养能够系统掌握计算机科学与技术学科领域中必备的基础理论、基本知识和基本技能,具有计算机软硬件设计开发、维护管理计算机系统、在不同领域应用计算机工作的初步能力的计算机专业应用人才。主要课程有高级语言程序设计、数据结构、微型计算机原理及应用、JAVA程序设计、SQL Server数据库、ASP网络开发技术、3DMAX三维动画制作等。学生毕业后可到各类计算机公司从事计算机软硬件开发、售后服务、运行维护等方面的工作。

园艺技术(非师范)

该专业培养具有园艺学科基本理论和基本知识,了解本学科发展现状,具有园艺植物栽培、繁育、经营与管理、园林绿化与施工能力,适应园艺生产、管理、服务第一线需要的高级技术人才。主要开设的课程包括公共必修课程、公共选修课程、专业基础课程、专业主干课程及专业选修课程。毕业生可在农林及城市园林管理部门、大型涉农企业(农场、园艺场、园林场、花果场、良种苗木繁育场、种子种苗和农资公司、贮运加工厂)、农业开发区、公园、植物园、植物检疫部门、园林绿化企业、贸易公司、教学科研等单位工作。

心理咨询(非师范)

心理咨询专业主要培养德、智、体全面发展的从事心理咨询与辅导的专门人才,包括为普通中小学、职业中学等各级各类教育机构培养学校心理健康教育与学生心理辅导师资,或者在各种心理咨询机构、政府机关、社会工作机构、企事业单位等从事个体及团体心理辅导、青少年心理咨询、人力资源测评与管理、社会服务、职业心理咨询等工作,同时为应用心理学及相关本科专业输送合格生源。

心理咨询专业开设的主要课程有普通心理学、教育与心理统计、儿童发展心理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学、人格心理学、管理心理学、变态心理学、心理卫生学、咨询心理学等。

商务管理(非师范)

该专业培养具备较强的管理、经济、法律、国际贸易、人力资源、财务等方面的实际工作能力的富于创新精神的复合型、外向型工商管理人才。学科基础课程有线性代数、概率与数理统计、运筹学;数据库原理与技术、计算机网络与通讯技术;管理学原理、微观经济学等。专业基础课程有会计学、财务管理、市场营销学、人力资源管理、公共关系管理、社会学原理、经济文书写作等。学生毕业后适合在贸易、生产企业、金融、商业、物流及涉外商务等行业,从事企业管理、商业服务、金融、营销、保险、广告、品牌销售及策划等实际业务操作与管理工作。

新闻采编与制作(非师范)

该专业培养学生掌握新闻采编专业的基本理论、基础知识,具备一定的新闻采访、写作、编辑、摄像以及广播电视节目策划和制作的基本技能,可适应经济和社会发展需要的新闻采编人员。毕业后可以从事记者、编辑、主持人以及企事业单位宣传、公关等工作。主要课程:新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑实务、公共实务、广告策划与管理、新闻采编与综合实训、媒体形象设计、新闻史、网络新闻写作与编辑、媒介管理、新闻摄影、新闻摄像、言语交际、办公自动化、中国文学作品鉴赏、美学、社会心理学等。

旅游管理(非师范)

旅游管理专科为非师范类专业,学制2年,入学后分方向培养,分为酒店管理和旅行社管理2个方向。

旅游管理专科酒店管理方向培养德、智、体、美全面发展的,具有扎实、全面的专业理论和基本技能,具有一定创新精神和实践能力的、能胜任政府旅游管理部门或各类旅游饭店企业各种工作的管理应用型人才,主要开设旅游学、旅游心理学、旅游市场学、饭店管理原理、酒店人力资源管理、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、旅游与酒店英语、旅游礼仪、饭店口语等课程,多种形式开展实践教学,专业见习与实习由学校统一组织,在北京等四星级以上酒店及外资酒店签约实习,毕业生在实习酒店就业率达50.6%,部分酒店高达100%。

旅游管理专科旅行社管理方向培养德、智、体、美全面发展的,具有扎实、全面的专业理论和基本技能,具有一定创新精神和实践能力的、能胜任政府旅游管理部门或旅行社、景区各种工作的管理应用型人才?杪糜窝、管理学基础、旅游心理学、旅游市场学、旅行社经营管理、导游服务规范、旅游英语、中国旅游客源国概况、旅游规划与开发、旅游口语等课程,多种形式开展实践教学,专业见习由学校统一组织,专业实习采取集中与分散相结合的方式,学生在京津唐各大旅行社或景区实习。

物流管理(非师范)

该专业面向国内、外两个市场的各类物流企业,培养学生物流管理的基础知识与理论、基本原理和规则,掌握现代物流技术及国际物流运作的基本操作规程,熟练处理好现代物流与资金流、信息流和商流的关系?璧淖ㄒ悼纬讨饕ǖ缱由涛、国际贸易与实务、库存管理技术、物流学、供应链与物流管理、运输地理、国际运输与保险、物流企业管理等。该专业学生毕业后,可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等从事运输、储存、包装、装卸、配送、管理等工作,就业前景良好。物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一和十大热门招生专业,物流人才缺口达60余万,物流业已成为21 世纪最大的朝阳产业。

校园领导

党委书记 李卫中
院长 范永胜
党委副书记 赵剑锋
副院长 阎满富
副院长 杜彩芹
副院长 孙立军
副院长 客绍英
纪委书记 李可君
党委常委 边宏广

校园文化

校训

勤思笃学 修身律己

社团信息

历史较久的的组织社团类有:唐山师范学院社团联合会、唐山师范学院青年志愿者协会、广播站、思想政治理论研究社、唐山师范学院学生会、唐山师范学院英语协会、唐部落、唐山师范学院戏曲文化艺术协会、助学服务中心、唐山师范学院炫动魔方社等等。

学校鼓励大学生自主创业,如2010年学生独立创办的大学生社区论坛:唐部落-唐山大学生论坛等。

除此之外学校社团种类多样,一些新的社团不断涌现,例如环境;ば,聚光爱心协会等;这不仅体现了学校对于社团的管理的开放性,同时也为的大家提供了更多的锻炼机会。

学校地址

地址:河北省唐山市建设北路156号

邮编:063000

乘车方式:公交车26路、66路均可到达

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唐山师范学院党委书记李卫中带领考察组来迁西县考察科技文化发展情况

2013年8月13日至14日,唐山师范学院党委书记李卫中带领考察组来迁西县考察科技文化发展情况。县委书记白春明,县委副书记贾京磊,县人大常委会主任刘瑞富,县政协主席徐维民等陪同考察。

考察组先后参观了大黑汀水库,河北津西钢铁集团能源管控中心、H型钢生产车间,汉儿庄乡尖山峪村、杨家峪村板栗园,滦水新城项目,中国板栗博物馆,听取相关情况汇介绍。在县宾馆会见厅召开的座谈会上,考察组听取了迁西县经济社会发展情况的汇报,并与县教育、科技等相关部门负责人进行座谈。

座谈会上,贾京磊代表县委县政府对唐山师范学院多年来给予迁西经济社会发展的关心和支持表示感谢,并希望学院一如既往地关注迁西、支持迁西,进一步发挥院校的科技优势,在产学研一体化、产业规划、师资培训等方面,加大对迁西的关注支持力度,推动迁西经济社会更好更快发展。

李卫中指出,迁西在县委、县政府的正确领导下,充分发挥人才、科技对经济社会发展的支撑作用,在三次产业发展上既有宏观的整体谋划,又有符合本地实际的具体措施,尤其是板栗、钢铁、旅游等产业势头良好,经济社会各项事业都取得了较好发展。这些好的经验和做法对唐山师范学院的发展具有重要的借鉴意义。唐山师范学院经过学科改造,已经成为一所综合性的院校,与地方经济社会发展的联系十分紧密,肩负着服务地方经济社会发展的职责。通过考察,唐山师范学院找到了一个新的发展平台,希望今后与迁西在人才、科技等领域展开广泛地合作与交流,互相促进,共同发展。

相关评论

评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
  • 匿名
    2015-05-13 12:15:20发表

    成人本科是在这个学校读的,,师资力量没得说,非常棒。,就是学校不大,但是感觉很好。

  • 匿名
    2015-05-11 05:25:23发表

    以前下班的时候常经过那里 还不错 上次招聘会就开在里面 不错 人很多 不过招的都要本科生 投了简历 可是没回音啊

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